「ビデオゲームをするのは悪いです。学校に行くときに泣くように私に来ないでください!」このフレーズは何回聞こえましたか? 私たちは母と教師に何回 それは本当ではない私たちは証言する証拠を持っていませんでしたか?

学校ビデオゲームスタジオ
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最後に、私たちが待っていた瞬間が到着しました! 最近の RMIT University of Melbourne、AU ビデオゲームをしている時間を過ごす少年が より良い学校のパフォーマンス特に科学科目では、

この研究には 千人の学生 高等学校のうちのいくつかは、ビデオゲームの前でほぼ毎日従事していました。 彼らは平均よりも平均に達したばかりだった 15は科学の数学と17ポイントを指します.

既に2013では、パドヴァ大学 子供たちにビデオを再生する能力を強調していた 学習困難。 失読症の子供たちのグループアクションビデオゲームのプレイの12時間を実際に施す、研究者は後者の読解力を向上することがわかりました 他のグループのそれより高い 自発的な読書の一年を受けた。

オーストラリアの研究では、 知性は、ビデオゲームの課題を克服するために配置され、学校の学習スキルを向上させます。

要約すると、これらの研究の結果は、指が常にビデオゲームを指し示している人に対してまだ保存されているものである。 そして、学校に通う親愛なる読者たちは、 勉強は重要です ビデオゲームを言い訳として使用しないでください!

注釈

答え